出自名門(mén)的提拉米蘇（Tiramisu）是一種帶咖啡酒味兒的蛋糕，由鮮奶油、可可粉、巧克力、面粉制成，最上面是薄薄的一層可可粉，下面是濃濃的奶油制品，而奶油中間是類似巧克力蛋糕般的慕司。吃到嘴里香、滑、甜、膩，柔和中帶有質(zhì)感的變化，味道并不是一味的甜，因?yàn)橛辛丝煽煞郏月月杂幸稽c(diǎn)點(diǎn)不著邊際的苦澀，這正好與卡布奇諾相配。大多餐廳都用玻璃器皿來(lái)盛載，純粹的奶油黃上灑滿可可粉的棕色，深深舀起一勺，又多了巧克力的深褐色。沒(méi)有香蕉船般繽紛艷麗，也不像芝士蛋糕般獨(dú)色單調(diào)，提拉米蘇整體色彩和諧，變化有致。輕輕舀起一勺放入嘴里，涼得不冰冷，口腔中頓感清爽，鮮奶油所特有的粘滑，稠稠地包裹著唇、舌、齒，徐徐咽下，那股溫柔甜蜜便會(huì)肆意地在全身每一處洋溢。它以Espresso（特濃意大利咖啡）的苦、蛋與糖的潤(rùn)、甜酒的醇、巧克力的馥郁、手指餅干的綿密、乳酪和鮮奶油的稠香、可可粉的干爽，只用了不到十種材料，把 “ 甜 ” 以及甜所能喚起的種種錯(cuò)綜復(fù)雜的體驗(yàn)，交糅著一層層演繹到極致。
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我讀書(shū)，我快樂(lè)
????讀書(shū)，是一個(gè)陪伴我們長(zhǎng)大的話題，無(wú)論喜歡與否，我們都必需苦讀，不為“修身齊家治國(guó)平天下”，不為“學(xué)而優(yōu)則仕”，有時(shí)僅僅為了父母嘉
許的一句話語(yǔ)，同學(xué)羨慕的一個(gè)眼神，都可以成為我們讀書(shū)的動(dòng)力。慢慢長(zhǎng)大了些，懂事了，知道讀書(shū)是為自己而讀，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，此話雖然含有
一些偏激與歧視，但也確實(shí)反映了一定程度的現(xiàn)實(shí)，古今皆同。“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知”成為了多少人奮斗的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不得不付出許多。
于是乎，有人焚膏繼晷，有人頭懸梁，有人錐剌骨，不辭辛勞，不安享逸，正如王禹在他的《清明》中所描述，“無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧；昨日鄰家乞新
火，曉窗分與讀書(shū)燈“，即便如此，還是會(huì)有人皓首窮經(jīng)，布衣終身，大嘆曰“大道如青天，我獨(dú)不得出”，“才子詞人，自是白衣卿相”?？蓱z宋代的晁沖之，一
生苦讀卻終一事無(wú)成，老年尤為慘淡，一日見(jiàn)眼前燈火闌珊，想到自己一生大幕將落，不禁悲由心升，感慨良多：“老去功名意轉(zhuǎn)疏，獨(dú)騎瘦馬取長(zhǎng)途；孤村到曉猶
燈火，知有人家夜讀書(shū)。”這樣的書(shū)讀得好累！怕也讀不出多少趣味來(lái)。于是又有人嘆曰：“春天不是讀書(shū)天，夏日初長(zhǎng)正好眠，秋又凄涼冬又冷，收書(shū)又待過(guò)新
年”。?
????當(dāng)然也不全是如此凄苦。讀書(shū)的心境不同，感受也就自不相同了，還是卸下沉重的包袱，擺脫名利的羈絆吧，顧慮太多只會(huì)窒息讀書(shū)的樂(lè)
趣。不是有人說(shuō)嗎？“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我很佩服作者的想象力，然而我卻不敢存此奢望，但求“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”便好。把
書(shū)當(dāng)作故人朋友，每每交談，無(wú)須掩飾做作，而是“讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友；讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人”，仿佛已見(jiàn)朋友那明亮雙眸里蘊(yùn)含著的盈盈笑意。擺脫了俗世的喧
囂，書(shū)可以把我們帶去那一片寧?kù)o與致遠(yuǎn)，“讀書(shū)隨處凈土，閉門(mén)即是深山”；如遇煩惱，書(shū)可以解憂，“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年”；閑來(lái)無(wú)事，還可邀
好友共讀，覽閱書(shū)的旖旎風(fēng)光，“奇文共欣賞，疑義相與析”。這些不正是我夢(mèng)寐以求的意境嗎？?
????書(shū)可以作為閑暇消遣，充盈時(shí)日，可是有人卻也認(rèn)為書(shū)可以陶冶人的情*，培養(yǎng)人的氣質(zhì)，不可不讀。蘇軾總結(jié)道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這
是一種書(shū)卷氣的自然流露。黃庭堅(jiān)則認(rèn)為，“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味。”?真是這樣的嗎？三日不讀書(shū)便會(huì)語(yǔ)言
無(wú)味？想我不曾靜心研讀又何止三日，真是汗顏，希望所出文字不要索然無(wú)味，淡然如水才好。?
????真的很喜歡讀書(shū)的感覺(jué)，當(dāng)然不是那種為了考試的倉(cāng)促應(yīng)付，而是在某個(gè)下雨的午后，或是靜寂的深夜，泡一杯清茶，讀一本好書(shū)，在靜謐的小
屋里，感受或清麗，或脫俗，或哲思的文字帶來(lái)的美麗，醉心于文學(xué)的廣袤深邃。看得入神時(shí)，便會(huì)忘記周遭一切，什么雨啊，月啊，茶啊的，通通拋諸腦后了。不
過(guò)古人好象對(duì)讀書(shū)的形式大有講究，于情調(diào)意境，甚為看重。所謂“讀易松間、談經(jīng)竹下”，“讀書(shū)于雨雪之夜”，“雪夜閉門(mén)讀禁書(shū)”，便是此意。甚至還規(guī)定出
要在什么時(shí)節(jié)讀什么書(shū)才合“時(shí)宜”：“讀經(jīng)宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時(shí)久也；讀諸子宜秋，其致別也；讀諸集宜春，其機(jī)暢也”。有人讀書(shū)前還要焚香沐
手，可見(jiàn)對(duì)讀書(shū)的重視程度。而歐陽(yáng)修的讀書(shū)有三上“枕上、馬上、廁上”則讓人莞爾。?
????讀書(shū)的樂(lè)趣真是不勝枚舉，“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如,?綠滿窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,?撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)；讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶,?起弄明月霜天
高。讀書(shū)之樂(lè)何處尋??數(shù)點(diǎn)梅花天地心”是朱熹的感受，而“紅袖添香夜讀書(shū)”又是多少讀書(shū)郎向往的境界。且不管這香是來(lái)自紅袖，還是書(shū)卷，就讓我們?cè)谶@四
溢的香氣中細(xì)細(xì)品位吧，在竹露松風(fēng)蕉雨，茶酒琴韻書(shū)聲的閑適中，坐擁書(shū)城，紅袖添香。