第一篇 上課了，曹老師拿來了一個晶瑩剔透的玻璃杯，它就像東海龍王的水晶宮。現(xiàn)在，它靜靜地站在桌子上，在等誰呢？哦，它是在等茶葉寶寶呢。 茶葉寶寶來了！茶葉寶寶來了！它穿著一身深綠色的衣服，有的衣服綠得發(fā)黑，有的淡黃色。茶葉被風干了，顏色并不鮮艷。你瞧，門前的樹葉在陽光的照耀下，鮮艷欲滴，翠色欲流，比茶葉好看多了。茶葉寶寶身材各不相同，有的又高又瘦，有的又矮又胖。茶葉寶寶姿態(tài)各異，有的筆直的，多像挺拔的松樹；有的彎彎的，宛如掛在天空的那彎新月；有的上面彎，下面直，恰似老爺爺?shù)墓照??！ ‖F(xiàn)在，茶葉寶寶躺在玻璃杯里紋絲不動，睡得正香。在夢中，它們又回到了大樹媽媽的懷抱，又可以沐浴著陽光，吹拂著清風，多開心，多舒適呀！ 老師撿起水壺，水流像瀑布似的流入杯中，正在做著美夢的茶葉寶寶被吵醒了，它們在杯子里亂沖亂撞，活蹦亂跳，平靜的水晶宮頓時熱鬧非凡！我眼睛一眨不眨地盯著茶葉寶寶，發(fā)現(xiàn)它們有的慢慢地沉入杯底，有的飄浮在水面上，正在喝水呢！它要喝飽了水，沉到杯底去休息呢?？矗@片茶葉像箭一樣刺入杯底！瞧，那片茶葉像小魚一樣在水里游來游去，玩得多開心！有一片茶葉最有趣，有水中盤旋著，跳芭蕾呢?？靵砜囱剑幸黄枞~從水中向上游呢，游到水面上了！它是想呼吸一下新鮮空氣吧？還是想看看杯外的美景呢？ 一陣陣清香從杯中傳出，我忍不住喝了一口，哎呀，太苦了！我皺起眉頭。老師笑了：你再細細地品味，苦中帶甜呢！我又輕輕嘗了一口，不急著咽下去，真的，苦中有股淡淡的甜味，淡淡的香味，沁入心脾，頓時感到清爽無比！ 我們的學習也是這樣，苦中帶甜，苦中有樂！第二篇 在這個復雜的國度里，去評論一種制度的話很可能會遭到反駁，而那些反駁你的人都是些所謂的資深專家。沒辦法，中國的專家實在太多了，所以有時候很難說清楚一個簡單的道理。恕我冒昧，我想談談自己對中國教育的理解，簡單的說就是：白紙上，一個紅紅的分數(shù)可以決定一個人的命運。今天和我的朋友一起去郵政局領通知書，一路上都在談論著這次的考試和升學情況，我們感到遺憾――幾個大家都認為出色的同學并沒有發(fā)揮好，與本市最好的高中以幾分失之交臂。但是他們的特長和綜合素質是十分出色的。另外，也要為那所學校遺憾，他們失去了很好的學生。不過，真正優(yōu)秀者的優(yōu)點是：不用為他們的未來擔心，強者可以適應任何環(huán)境。他們的潛力驚人，說不定什么時候爆發(fā)，也許明天他就從華爾街走出來把我嚇一跳。作文網 home.sanwen8.cn中國教育可能是想培養(yǎng)全才。諾貝爾獎全部拿下，一個不留。中國教育可能是想培養(yǎng)會背書的全才。創(chuàng)新者全部拿下，不留一個。作文世界上的教育分兩種：一種是教育，一種是中國式教育。如果有一天在這樣的教育中真地出了一個相比較下是世界第一的全才，那么那天很可能是世界末日。數(shù)學是很有用的，但是學習高等數(shù)學對于多數(shù)人來說就是在浪費時間，因為只要長了嘴和耳朵，沒人會去計算小明用100元錢買了幾本筆記本和幾支鋼筆，只要長了眼睛和腦子，也沒有人會去用數(shù)學方法計算到底降價多少錢是最合適的。當外匯儲蓄用符號RMB表示時，我們就可以不用學英語了，但可惜的是目前的符號仍然是USD。但我們的英語教育與50年前相比并無太大差異，還是在白紙上寫寫畫畫。想到發(fā)達國家的話，要么丟了教材重新學口語，要么去到那里慢慢體驗。我們也許只會說“Howareyou？I‘mfinethankyou，andyou？”哦，對了，這種教育也有優(yōu)點，就是當老外說我們口語不好時，我們可以堅定地說“fuck。有種來跟我比啊，就比做選擇題和完形填空題！”學習是必須的，一個人不學習的話就基本脫離了這個世界。但是我們在學校的學習顯然是浪費時間。就算我們中有10%的人從事有關高等數(shù)學的行業(yè)，那么有90%是在陪他們聽課的，因為在生活中你絕不會使用到三角函數(shù)。如果有20%的人從事的是文學方面，那么100%的人都是來陪老師聽課的，因為現(xiàn)在的語文課是在教100年前的文章。領導們出國考察用了多少萬個億是說不清了，但就連最基本的也沒學到：培養(yǎng)并發(fā)展興趣。其實不用學這么多，選擇自己喜歡學的，一直專心的學到最深處，這樣的人才才是需要的。作文搜索遍我的腦子還是沒找到一個在中國教育下出來的全才，好像連出色的國際人才也是很少的。如果非要有這么一種職業(yè)是要用到我們學過的全部知識，那，應該就是領導了。他們得從一個部門調到另一個部門，實在辛苦，也著實需要多方面的知識――總不能在大會上讓人很容易就聽出是瞎話吧。受教育像是在泡茶，幾片干癟的茶葉在熱水中慢慢變得飽滿，在茶杯中翩翩，慢慢溶解、釋放出成分，然后清香怡人。而中國教育則更像是用冰水泡茶。很多老師對學生的態(tài)度，尤其是對差生和差生家長的態(tài)度，都是冰冷的。其次，擺在那里的制度對于普通人來說也是冰冷的，也許你在物理上擁有愛因斯坦的智慧和認知，但如果英語不及格，那你永遠也成不了中國的愛因斯坦。